Orientações para monitoras de creche

REGULAMENTO INTERNO – CMEI Centro municipal de educação infantil

Descrição sumária: Ensinar e cuidar de alunos na faixa de zero (0) a cinco (5) anos. Orientar a construção do conhecimento. Preparar material pedagógico; organizar o trabalho. No desenvolvimento das atividades, mobilizar um conjunto de capacidades comunicativas.

Condições gerais de exercício: atuar de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.

Competências Pessoais:

• Participar da associação de pais e mestres;
• Participar de conselhos;
• Estabelecer vínculos;
• Ser lúdico e criativo;
• Auto-avaliar-se;
• Atualizar-se;
• Demonstrar paciência;
• Demonstrar senso de organização;
• Demonstrar afetividade;
• Demonstrar verstilidade;
• Demonstrar sensibilidade;
• Comportar-se de forma igualitária com todas as crianças;
• Contornar situações adversas;
• Trabalhar em equipe;
• Interagir com a comunidade;
• Manter boas relações com os pais;
• Demonstrar autocontrole;
• Participar de eventos de qualificação profissional;
• Servir como referencial de conduta;
• Demonstrar capacidade de observação.
• Preparar as rotinas semanais; as rotinas tem de estar disponível na sala para uma utilização cotidiana e à disposição de qualquer pessoa que deseja dar uma vista;
• Respeitar o regulamento interno do CMEI e promover um trabalho de qualidade;

Descrição detalhada

Ensinar alunos:

• Cantar músicas;
• Criar espaço para brincadeiras;
• Brincar com os alunos;
• Contar histórias;
• Dramatizar histórias e músicas;
• Desenvolver atividades artísticas;
• Modelar massinhas;
• Colar materiais;
• Recortar materiais;
• Desenhar;
• Pintar;
• Escrever letras e números;

Orientar a construção do conhecimento:

• Conversar com alunos (roda da conversa);
• Construir regras com os alunos;
• Apresentar regras do CMEI;
• Desenvolver capacidades motoras;
• Desenvolver capacidades emocionais;
• Desenvolver capacidades intelectuais;
• Trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;
• Explicar atividades propostas;
• Orientar atividades artísticas;
• Orientar atividades com jogos e brinquedos;
• Orientar atividades de desenho;
• Orientar manuseio de materiais;
• Ler parlendas, versos;
• Elaborar histórias com alunos;
• Filmes;
• Comentar filmes;

Cuidar dos alunos:

• Observar estado geral dos alunos (higiene, saúde, etc.);
• Orientar higiene pessoal;
• Servir alimentação dos alunos;
• Alimentar os alunos (cada um com seu prato e talher)
• Supervisionar refeições;
• Auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;
• Trocar fralda dos alunos;
• Incentivo ao uso do banheiro para os alunos do Maternal I (controle de esfíncteres);
• Trocar roupa dos alunos;
• Dar banho nos alunos;
• Supervisionar entrada e saída dos alunos;
• Supervisionar momento do sono e descanso;
• Observar higiene dos brinquedos;
• Higienizar brinquedos (uma vez por semana);
• Trocar roupa de cama;
• Acompanhar alunos no parque (em pé interagindo com os alunos)
• Ofereça bastante água;

Preparar material pedagógico:

·                   Solicitar material pedagógico;

·                   Confeccionar material pedagógico;

·                   Usar sucata;

·                   Reciclar material;

·                   Identificar material pedagógico;

·                   Limpar material;

·                   Selecionar o material (antes de começar as atividades diárias com os alunos).

Organizar o trabalho:

• Participar da definição do horário;
• Organizar espaços em geral;
• Organizar espaço para momento do sono e descanso;
• Organizar sala de aula;
• organizar material pedagógico;
• organizar pasatas de atividades dos alunos;
• Organizar eventos no CMEI;
• Limpar sala de aula e imobiliário;
• Fazer a chamada dos alunos;
• Participar da elaboração de calendário escolar.

Comunicar-se:

·                   Reunir-se com a coordenação e a direção;

·                   Participar de reuniões com demais profissionais do CMEI;

·                   Discutir plano de aula com coordenação e direção;

·                   Convocar pais e responsáveis;

·                   Registrar observações;

·                   Preencher caderno de recados;

·                   Discutir resultados dos projetos;

Orientações finais

·        MURAIS devem conter as atividades dos alunos e ser decorados pelas monitoras; deverão ser confeccionados na hora do repouso dos alunos;

·        Separar a turma para realizar atividades pedagógicas;

·        Ao sair do refeitório com as crianças, deixar mesas e cadeiras limpas;

·        É  proibido juntar as turmas e mudar crianças de sala;

·        Cuidado ao entregar brinquedos para os alunos! O ideal é CRIAR AMBIENTES e não esparramar pelo chão mesmo que a atividade seja livre;

·        AMBIENTE AREJADO, no periodo de aula não fechar as janelas e portas;

·        Salas com mais de uma MONITORA é obrigatório a separação da turma;

·        Troque as atividades a cada 15 minutos. Brinquedos espalhados, brigas, alunos dispersos, sinal de que a atividade deve ser trocada!

·        Ofereça brinquedos aos bebês, deixá-los sozinhos em berços e cadeirinhas sem nenhuma atenção da monitora eles ficarão irritados e o choro não vai cessar!

·        Enquanto as crianças dormem, separem tudo que será utilizado nas atividades no decorrer do dia;

·        É proibido o uso da televisão no decorrer das atividades, a não ser que ela esteja de acordo com o planejamento;

·        Qualquer tipo de ideia ou reclamação passar primeiramente para a coordenadora da sua CMEI;

·        Sirva e eduque com amor e com compromisso!

        

Thousand years

Musicalização na educação infantil

               Quando iniciei meu trabalho como coordenadora das monitoras das creches, percebi a necessidade de trabalhar os eixos da educação infantil. Elas não preparam as rotinas pedagógicas, estas vinham prontas de um coordenador. Como para muitas era sua primeira experiência com educação infantil fomos trabalhando teoria e prática. E como professora, que eu fui por 15 anos, procurei passar toda minha experiência  nos resultados do trabalho com crianças de 0 a 6 anos.
                  Estas fotos são resultados dos HTPC em musicalização, tendo como apoio o Referencial Nacional de Educação Infantil vol. 3 movimento, música e artes.
                    Finalizamos com uma oficina pedagógica, onde as monitoras confeccionaram instrumentos musicais com material reciclado.
                      Sempre lembrando que antes de iniciarmos uma formação, é necessário pleno conhecimento dos conteúdos.

Sacolinha da matemática

Desenvolvimento:

O aluno leva a sacola, para casa,  dentro há um jogo matemático para que ele e a família  divertam-se

(pode ser um jogo da memória com números, figuras geométricas, quantidades e relacionamento

com o número que a representa, etc.) Junto com o jogo na sacolinha, há um caderno onde os pais

registram através de um breve relato e alguns apontamentos, como se desenvolveu a

atividade em casa, se a criança se interessou, gostou, quis repetir, etc.

Mural de NATAL

                          Confeccionado: Monitoras das creches onde sou coordenadora pedagógica