Planejamento Maternal II 2º semestre

PLANEJAMENTO SEMESTRAL MATERNAL II

2º semestre

"Não existe educação de qualidade sem o bom professor. O professor é o profissional mais estratégico para uma boa aprendizagem, é a peça chave e por isso precisa estar apto para transmitir o conteúdo de forma adequada". AD

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

·         Roda da conversa

• Cantinho de leitura:  contos de fadas, livro infantil; (trabalhar todos os dias)

·         Leitura de pequenos textos que eles sabem de cor; (cantigas de roda, parlendas)

• Nomes próprios (crianças – letra inicial);
• Nomes dos coleguinhas;
• Chamadinha
• Leitura do alfabeto (destacando as letras iniciais do nome);

MATEMÁTICA:

• Cores: Primárias; (AZUL, VERMELHO, AMARELO, PRETO, BRANCO, VERDE)
• Figuras Geométricas (CIRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO);
• Medidas e Grandeza (EM CIMA, EMBAIXO, VAZIO, CHEIO)
• Contagem numérica; (0 à 10)
•  Representação de quantidade com objetos;
• Orientação espacial e temporal;
• Retas (horizontal, vertical); (andar sobre linhas no chão, corda etc;)

NATUREZA E SOCIEDADE:

• Eu; Auto-retrato;
• Mural do tempo;
• Sentidos (AUDIÇÃO, TATO E VISÃO)
• Escola;
• Animais domésticos;
• Animais da fazenda;
• Aves;
• Meios de comunicação;
• Meios de transporte;
• Datas comemorativas;
• Higiene – banho, escovação, lavar as mãos.
• Horta;
• Desenvolver a interação social com passeios, observando as diferentes imagens, pessoais, árvores, parque, etc; Explore o pátio e jardins do CMEI;

MÚSICA - MOVIMENTO

• Música; (trabalhar todos os dias)
• Atividades com bandinhas confeccionada com sucatas,
• Ouvir canções de ninar, de roda, etc;
• Jogos e Brincadeiras dirigidas;  (pesquisar de acordo com a faixa etária)

ARTE

• Pintura (dedo/pincel/giz) não usar lápis;
• Recorte (com as mãos);
• Colagem com papel; (vários tipos)
• Amassar, rasgar diferentes papéis;
• Datas comemorativas .

OBS: contextualizem, registrem pelo menos duas atividades por semana!

“Seja gentil. Seja amável. Seja humilde. Seja uma pessoa que faz a diferença. Que deixa saudade ao ir embora de um lugar. Que deixa o cheirinho do céu por onde passar.” Edilene Matoso

Tenha um excelente trabalho! 

Planejamento Maternal I - 2º semestre

PLANEJAMENTO SEMESTRAL MATERNAL I

2º semestre

"Não existe educação de qualidade sem o bom professor. O professor é o profissional mais estratégico para uma boa aprendizagem, é a peça chave e por isso precisa estar apto para transmitir o conteúdo de forma adequada". AD

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

• Roda da Conversa;
• Chamadinha;
• Cantinho de leitura:  (contos de fada, livros infantil); (trabalhar todos os dias)
• Nomes próprios;
• Primeira letra do nome;

·         Usar albúm de cenas (higiene, família, objetos, etc)

• Brincar de imitar;
• Brincar de faz-de-conta;
• Demonstrar um ambiente de tranqüilidade pelo som da música e tom de voz;

MATEMÁTICA:

• Cores: Primárias; (preto, branco, verde)
• Figuras Geométricas (CÍRCULO, QUADRADO);
• Medidas e Grandeza (em cima, em baixo, pesado, leve, cheio, vazio)
• Contagem numérica; (utilizando músicas ex: A Galinha do vizinho)
• Representação de quantidade com objetos;
• Retas (horizontal, vertical); (andar sobre linhas no chão, corda etc;)

NATUREZA E SOCIEDADE:

• ·         Mural do tempo
• ·         Esquema corporal (coordenação motora)
• Sentidos (AUDIÇÃO, TATO E VISÃO)

• Eu, Auto-retrato;
• Escola;
• Animais domésticos;
• Animais da fazenda;
• Aves;
• Meios de comunicação;
• Meios de transporte;
• Datas comemorativas;
• Higiene – banho, escovação, lavar as mãos.
• Estimular o uso do banheiro ( deixar o uso de fraldas);
• Desenvolver a interação social com passeios, observando as diferentes imagens, pessoais, árvores, parque, etc; ( Explore o pátio e jardins do CMEI);
• Horta;

ARTE

• Trabalhar com músicas que utilizem gestos, palmas, etç;
• Atividades com bandinhas confeccionada com sucatas,
• Ouvir canções de ninar, de roda, etc;
• Pintura (dedo/pincel/giz) não usar lápis;
• Recorte (com as mãos);
• Colagem com papel; (vários tipos)
• Amassar, rasgar diferentes papéis;

MOVIMENTO – MÚSICA

• Música; (trabalhar todos os dias)
• Brincadeiras de roda (trabalhar todos os dias)
• Jogos e brincadeiras dirigidas; (pesquisar de acordo com a faixa etária)

OBS: contextualizem, registrem pelo menos duas atividades por semana!

“Seja gentil. Seja amável. Seja humilde. Seja uma pessoa que faz a diferença. Que deixa saudade ao ir embora de um lugar. Que deixa o cheirinho do céu por onde passar.” Edilene Matoso

Tenha um excelente trabalho

Planejamento para o berçário

PLANEJAMENTO PARA O BERÇÁRIO 

 Durante o ano todo

“É brincando que a gente se educa e se aprende.

Quem brinca sabe que a alegria se encontra precisamente no desafio e na dificuldade.

Letras, palavras, números, formas, bichos, plantas, objetos,

Estrelas, rios, mares, máquinas, ferramentas, comidas, músicas –

Todos são desafios...

Professores e pais bons são aqueles que transformam a matéria em brinquedo

E seduzem o aluno e o filho a brincar.

                                Depois de seduzido, não há quem segure!!!”             Rubem Alves

MOVIMENTO:

• Trabalhos com os ritmos do corpo (dançar, andar, correr, pular);
• Atividades com a bola
• Atividades com o bambolê

MÚSICA:

• Trabalhar com músicas que utilizem gestos, palmas, etç;
• Atividades com bandinhas confeccionada com sucatas,
• Ouvir canções de ninar, de roda, etc;

ARTES VISUAIS:

• Trabalhar os movimentos gestuais com papéis de diferentes cores;
• Amassar, rasgar diferentes papéis;
• Brincadeiras e manipulações de material pedagógico;
• Comunicação e expressão;

NATUREZA E SOCIEDADE

• Desenvolver a interação social com passeios, observando as diferentes imagens, pessoais, árvores, parque, etc; (Explore o pátio e jardins do CMEI)
• Mural do tempo;
• Animais domésticos;
• Aves;
• Animais da fazenda;
• Horta;
• Datas comemorativas.

MATEMÁTICA:

• Noções de quantidade a partir da contagem oral e visual;
• Brinquedos de encaixe;
• Noções de grandeza:  grande, pequeno,  maior e menor;
• Cores primárias; azul, vermelho e amarelo

LINGUAGEM:

• · Roda da conversa
•    Usar albúm de cenas (higiene, família, objetos, etc)
•  Chamadinha com fotos; 
• Brincar de imitar;

• Brincar de faz-de-conta;
• Fantoches;
• Canto da leitura; (uma história por dia)
• Demonstrar um ambiente de tranqüilidade pelo som da música e tom de voz;

OBS: contextualizem, registrem pelo menos uma atividade por semana!

“Seja gentil. Seja amável. Seja humilde. Seja uma pessoa que faz a diferença. Que deixa saudade ao ir embora de um lugar. Que deixa o cheirinho do céu por onde passar.” Edilene Matoso

Tenha um excelente trabalho! 

Atividade de Linguagem oral - educação infantil - 01

     Você pode promover na sua escola, atividades de dramatização.

     As dramatizações incentivarão novas formas de relação da criança com a língua.

    Você pode ainda criar uma loja, colocando as crianças para conversar. Utilizando expressão de cortesia para atender clientes, apresentando argumentos para vender um  produto. Pode criar um consultório médico ou hospital, onde as crianças vão ter que falar com o paciente, receitar remédios, falar sobre seu estado de saúde e explicar a doença. Pode criar programas de TV quando a criança encena novelas, telejornais, programas de culinária. E outros. E finalmente pode criar uma escola, onde as crianças contracenem os papéis de professores e alunos.